Oposiciones maestros 2022, cómo afecta la LOMLOE

Ya vimos en este artículo cómo será para las pruebas de 2021 y ahora, vamos a ver cómo la LOMLOE afectará a las oposiciones a mestros de 2022. Desde la publicación de la nueva ley el pasado año, los opositores están preguntándose cómo afectará a su material de estudio y programación didáctica y en MaaCFormación estamos para ayudaros y daros la mejor información.

Las comunidades autónomas ya están adaptando las distintas normativas para actualizar la ordenación y currículo de las distintas etapas educativas, y muchas de ellas ya han anunciado que estarán al 100% actualizadas para el 2022.

¿Y en Andalucía?

Ya han sido publicados distintos decretos y órdenes que afectan a Primaria, Secundaria y Bachiller en este sentido.

Los principales cambios que podemos ver en esta normativa para Educación Primaria son, y que deberán ser tenidos en cuenta por los aspirantes a las oposiciones a maestros 2022 son:

• Los métodos didácticos pasan a ser métodos pedagógicos.
• Las áreas obligatorias coparan un mínimo del 50% del horario lectivo.
• Se incorpora el área de Conocimiento del Medio.
• Desaparece la evaluación de final de etapa aunque se realizará una evaluación de diagnóstico en el cuarto curso.
• Los dos primeros ciclos de la etapa, es decir de 6 a 8 años, eliminan la segunda legua extranjera.
• El bloque de asignaturas optativas, regulada por las autonomía:
  • Se adelanta Educación para la ciudadanía y Derechos Humanos a tercer curso.
  • Las asignaturas de Cultura y Práctica digital desaparecen.

Cómo será el calendario de implantación de la LOMLOE:

Los nuevos currículos, organización, objetivos y programas se irán implantando de forma alterna en los distintos cursos y etapas, tal y como se muestra en el cuadro, por lo que ambas leyes, LOMCE y LOMLOE, convivirán durante un curso entero.

Este calendario de implantación, también deberá verse de algún modo reflejado en la programación didáctica.

Además para las oposiciones a maestros de 2022, ya iremos viendo el avance de la actualización y publicación de normativas estatales y autonómicas al hilo de la nueva LOMLOE.

Es bien seguro que antes de contar con la convocatoria, serán varios los decretos y órdenes publicados por lo que tendremos que enfocar los temarios, supuestos prácticos y programación didáctica desde la LOMLOE.

No obstante, a la entrada en vigor de la ley, ya veremos cambios sustanciales que tienen que ver con la autonomía de los centros y su organización. Por ejemplo, en la admisión de alumnos, selección del director en los centros públicos, así como sus funciones o las competencias del Consejo Escolar y Claustro.

Pasado un año, se irán implantando las modificaciones en las condiciones de acceso a las diferentes enseñanzas. Así mismo los cambios que introduce la ley en la evaluación y promoción entre etapas, las condiciones para poder obtener el título de educación secundaria obligatoria, formación profesional de grado medio y bachiller. También afectará a las condiciones de acceso a la titulación de las enseñanzas de música y danza profesionales.